三年级是道分水岭：阅读变天书，数学绕弯弯，孩子不崩溃算我输

一年级和二年级的阅读要求, 仅仅是抓住字、词、句, 不能出现任何差错, 然而三年级开始, 各种各样的归纳段落大意、总结中心思想的要求, 直接占据了主要地位！

谈阅读理解在学习领域的江湖地位究竟有多高, 一句话概括便是: 一二年级阶段着重于学习怎样去阅读, 三年级起则是以阅读为途径去开展后续学习。一旦阅读方面存在问题, 甚至就连数学题目让人看起来都仿佛如同天书一般难以理解啦！

再说数学：计算难度增大，多位数乘除法登上舞台

要是孩子还觉得数学仅仅只是两位数的加减运算, 那就实在是太幼稚太过单纯了。孩子到了三年级, 正方形以及长方形面积的计算便进入了孩子的学习范畴, 而且所涉及的计算不再是局限于10以内、20以内的那种简单计算了。

自孩子进入三年级后, “解决问题的能力”成了一项新要求, 这要求除了计算之外, 还涵盖其他。其中, 应用题里的“弯弯绕绕”增多, 孩子只有具备扎实基础知识以及灵活的分析应用能力, 同时还要有阅读理解能力, 才能够理清已知条件、潜在条件与问题之间的关系。

比如像下面这道题目, 要是没有具备一定的阅读理解能力, 难道不是会陷入困境吗? 这可是三年级的孩子所必须面对的呀。

实际上, 问题通常是紧跟着机遇一块儿出现的。那些头脑聪明的家长会察觉到, 不是每个孩子一到三年级成绩都会下滑, 在此之中家长大伙需琢磨一下的问题便是: 具备哪些特征的孩子成绩会出现滑落的状况? 其又为什么会出现成绩滑落的情形? 这才是具有关键性质的问题！

多爸曾跟大伙分享过冰山模型, 即任何事情不应只看其表面情形, 而应该再多去留意其底层状况, 成绩方面亦是如此:

滑坡的背后，滑的是成绩，缺的是习惯。

例如以下三类孩子就最容易出现“三年级滑坡”：

1）基础不扎实

在头两年的时候, 仅仅是依靠死记硬背才通过考试的那些学生, 当他们进入到三年级以后, 必然会感觉非常吃力。这是因为之前已经讲过了, 三年级这个阶段当中至关重要的是阅读理解这一方面。要是基础知识掌握得并不扎实, 基本功也没有达到过关的程度, 那么孩子就会特别难以去理解那些复杂的知识, 也很难去适应自主学习这种方式！

2）学习不积极

孩子不听课, 孩子不写作业, 孩子不举手发言, 孩子从不预习复习……单独拎出来, 哪一件都算不上是重大事情, 然而, 当这些情况叠加起来, 便直接致使孩子形成消极态度！这是由于, 这样的孩子压根就没把学习当作是属于自己的事情！我时常讲这么一句话: 那些优秀小孩的背后, 都站立着优秀的家长, 要是孩子不爱学习, 问题极有可能出自家里存在一个纯粹寄希望于学校的家长。

3）自主学习能力差

你们瞧瞧, 是不是存在这样一种规律事儿: 只要是家长在前两年使得力气过度大了, 那么孩子到了三年级的时候自主学习方面的能力就越发差劲！就像有一些孩子特别依赖自己的父母, 不但完完全全需要父母去督促着自己完成作业, 甚至于还得要家长帮着去做作业, 只有父母在旁边待着的时候才肯去做作业, 一旦身边没有他人了就先跑去玩耍了, 然后才去考虑其他事儿！

之前提到的这三块问题, 存在家庭教育方面的缘由, 同时也有源自学校的缘由, 多爸在过去有好几期进行了关于孩子学习内驱力这个话题的分享, 家长能够去做的事情可以讲是相当多的, 具备很大的发展空间！涵盖了:

提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。

培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。

提高孩子学习内驱力，狠抓孩子的学习主动性。

家长们有兴趣可以翻看多爸视频，有效端正孩子的学习态度！

那么再说说学校，做为学校如何能帮助孩子有效提升学习积极性？

这个五一, 多爸可是收获满满, 由于陪着朋友去考察学校, 进而来到了北京海淀凯文学校, 环境良好这一点暂且不说（环境确实相当不错），我们着重来谈谈孩子提升这一方面！

多元化课程，提升孩子学习积极性：

令多爸有着深刻印象的是, 北京海淀凯文学校在小学阶段有一门课程, 此门课程专门用于教小朋友认识情绪, 还用于教小朋友管理情绪。一直以来, “情绪”属于孩子成长过程中家长不太教的内容, 并且“情绪”也是学校不太教的内容, 然而在这儿, 学生能够借着学习社交以及情绪管理, 从而更好地对自己进行管控。

于此同时, 于海淀凯文之地, 孩子们能够依据自身兴趣去选择适合专业学习的方向用以学习, 借此进而极大程度地调动了孩子学习的积极性, 不会让孩子沦为单纯的做题机器！

拓展类课程，强化学习内驱力：

不少家长, 会“跟风”让自家孩子去上音乐、棒球、机器人等课程, 可实际上, 在这方面安排的时候, 简直是毫无章法一通乱来。然而, 于海淀凯文学校, 这类课程全都是自成系统的, 并且, 还是教育里相当关键的一部分。课程的安排, 可不单单是为了丰富孩子课余生活, 更重要的是提升他们完善自身知识装备阵列的条件, 增强他们在创造革新以及动手实践方面的本领, 培育合作共事的精神, 使孩子实实在在地体悟到学习所特有的快乐。如此而已? 没完, 我们还专程去观摩学校素质拓展范畴的课。

顶尖师资，足够的学习方法论：

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