【教研帮扶】广东省教育研究院走进肇庆广宁教研帮扶活动（劳动学科）举行

近年时候，一场着重于粤东西北区域劳动教育质量提高的省级教研帮扶行动于肇庆广大安宁地方如愿达成而结束。该行动不但呈现了科技给予能量以及文化慢慢渗透的非常生动案例，还引发了有关劳动教育关键路径的深入思索：在往后的教育里，到底哪一种方式更能够培育学生面向未来的关键竞争能力呢？

集体备课精准把脉

省级的那个教研团队，和当地的教师，分成了小学、初中这两组，去展开集体备课。对于来自清远以及肇庆的四节展示课例，校长跟教师们，从课程的逻辑，到实践的指导，都进行了细致的剖析。研讨所聚焦的，是主题项目的进阶设计、人工智能的深度融合等前沿议题，这样子为优化教学给出了切实可行的改进方向。

科技赋能智慧农耕

由清远团队带来的课例，紧密围绕“科技赋能劳动”这一主题。其中，清新区石潭一中的冼育靠老师，指导学生去铺设自动化喷淋水带，以此来解决菜园浇水方面的难题。而龙塘镇中心小学的汤俏莹老师，引导学生设计智能灌溉系统，使学生在动手实践当中感悟科技的魅力，培育出攻坚克难的劳动精神。

文化浸润劳育新篇

肇庆广宁那支团队呈现出对于传统文化跟劳动教育相融合的究索成果。于周其鉴红军中学任职的钟银容老师，把端午包粽子当作切入要点，引领着学生去感受、体会广宁县本地所具有的技艺。而广宁红军小学的黄春兰老师，把竹篾编织这项非遗技艺同红色文化联合起来，指引学生于编织“风帆”的过程里去传承文化方面的深厚底蕴。

多元评课促进反思

课程结束后的环节里，授课的教师最先开展说课，讲述其教学设计理念以及教学的反思情况。而听课的教师代表会从任务的设置、实践的指导等多个不同维度去进行点评，不仅肯定了课例与生活贴近、具备勇于创新的特点，而且还给出了具体的能起到优化作用的建议，最终形成了一种相对良好的教研方面的互动氛围。

专家引领指明方向

省级的专家，对那课例设计理念，表达出认可，指出它精准地回应了劳动教育的发展趋向，专家着重表明，劳动时期待的课堂，必须显著地突出学生主体的地位，确保充足的实践时间，并且在操作当中渗透劳动观念以及品质的培育，切实达成树德、增智、强体、育美这种综合育人的价值。

本土经验共享增效

当日于活动现场之中，有多所学校参与其中并分享了各自极具特色的育人模式，周其鉴红军中学的陈燕洪副校长就此具体介绍了关于红色劳动育人这样典型的实践情况，古水镇中心小学的罗海标校长阐述了“从田间到餐桌”这一具备闭环性质的课程体系详情，于此之际广宁红军小学交流了将传统与红色文化两者相互融合所获取的经验，最终为区域的劳动教育提供了多种不同样式的范本。

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